除了學習扶助課程外，國小課後照顧與公立幼兒園延長照顧服務也出現類似問題。教育部以課程性質不同、屬於「使用者付費」為由，拒絕比照調整鐘點費。但根據統計，全國約72%的國小設有課後照顧班，公幼延長照顧開班率更高達90%，顯示需求非常龐大，且多數工作都是由校內教師與教保人員負責。這些教育人員往往在上完一整天課後，還要繼續照顧學生、處理家長溝通與安全管理，工作強度不低。全教總認為，教育部不應把成本問題轉嫁給第一線人員，更不該把家長負擔與教師待遇對立，否則只是犧牲基層勞動來換取政策表面的好看數字。
在行政獎金方面，全教總也批評教育部「做半套」。目前新增的行政獎金僅發給高中職以下學校行政人員，但同樣承擔繁重校務工作的公立幼兒園及大專院校兼任行政職務教師，卻被排除在外。全教總指出，近年學校行政工作量大增，不少教師不願接任行政職，被形容為「行政大逃亡」。如果只針對部分學制發放獎金，無法真正解決人力流失問題，也容易造成教育體系內部的不公平感。全教總表示，早在農曆年前就已向教育部反映，但至今未見具體回應。
因此，全教總呼籲教育部應全面檢討鐘點費與行政獎金制度。第一，所有課後專案計畫，包括學習扶助、課後照顧、延長照顧與夜光天使等課程，都應適用最新鐘點費標準，並考量其加班性質合理提高報酬。第二，若涉及使用者付費課程，教育部應向家長說明成本增加原因，或由主管機關補貼差額，而非讓教師自行吸收。第三，行政獎勵不應分學制，應將公立幼兒園與大專兼任行政職務教師及教保人員納入適用對象。全教總強調，唯有公平與一致的制度，才能真正改善教育現場的勞動環境。
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