教育部力推「機器人阿弟」遊戲　讓特教生更融入校園

國教署表示，中華民國腦性麻痺協會為推廣融合教育，開發了「機器人阿弟」議題式遊戲。這款遊戲經由與多個合作單位討論，針對普通學生與特教學生相處的現況設計而成，包含多種角色卡牌及遊戲指引卡，讓學生在遊戲中自我省思，激發同理心。透過彼此之間的互動與回饋，遊戲能幫助學生更了解並接納特殊教育學生，進一步促進校園內的和諧與包容。

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據中華民國腦性麻痺協會透露，自「機器人阿弟」推出以來，已舉辦超過50場特教宣導活動，廣受師生好評。許多班級導師反映，遊戲在班級中產生了積極的影響，學生們的回饋顯示出良善的種子已在他們心中萌芽。協會希望藉由這款遊戲，促使普通學生與特教學生願意踏出相互理解和接納的第一步，共同打造友善、無障礙的校園環境。

國教署強調，未來將持續補助民間團體辦理各類特殊教育活動，以推動融合教育的深化與落實，期望透過這些努力，提升社會整體的參與感，並促進多元和諧的社會發展。