以筆者的小兒子為例，國小國中都沒有使用手機，可以說同儕中的異類。然而，我們當父母的並沒有發現他有任何跟不上同學的地方，特別在掌握資訊與課業成績，雖不是頂尖但還算優秀。尤其是當同學下課都花時間盯著手機玩遊戲，他功課複習完的最大喜好是打籃球，所以視力到國中畢業都還很好。
抖音的影片充滿許多短暫的感官興奮刺激，長期使用不利於學童的深層思考，尤其現在教育著重閱讀習慣的養成，升學考試的題目更是著眼於學生閱讀的理解能力，抖音這樣快速短暫的洗腦，會造成學生思考耐性的疲乏，對於需要長時間才能養成的批判反省的社會適應能力，具有非常負面的作用。
抖音就像毒品，用上就會上癮，不是少用就好，而是應該完全禁絕，才能提升學生的教育競爭力，更能守護國家資訊的安全。而有人認為禁抖音是把國家安全無限上綱的說法，這就像合理化毒品一樣的抖音，成為繼續戕害學童、成為資安危機的袒護藉口。禁抖音更不是操弄意識形態，而是回歸教育專業與守護人權中的個人隱私。
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