在雲林縣山內國小，遠距課堂已成學生期待的學習時光。學校建立完整課前準備、教學與評量流程，確保課堂品質。教師運用AI數位工具與遊戲化設計，透過正向回饋提升學生參與感，並結合在地教材與生活經驗，讓英語學習更有趣。即使教師無法親赴校園，也會在節日寄送手寫卡片，將鼓勵和關心傳到孩子手中。
離島學校澎湖縣將澳國中也加入遠距教學，教師透過AI將課文轉化為漫畫式教材，幫助學生掌握篇章重點，降低學習壓力。在單字教學上，結合生活例句與AI情境短片，訓練學生聽辨能力，使單字能實際應用。課堂中即時互動與回饋，讓教師能彈性調整教學策略，使遠距課堂依然流暢有回應。
國教署表示，該計畫已邁入第6年，學生在教師引導下學習積極性大幅提升，不少學生甚至參加英語競賽並獲佳績。未來將持續深化計畫，提供偏遠地區穩定優質的師資、課程與學習資源，讓每位孩子都能感受到教育的光與溫度，快樂學習英語、逐步縮短城鄉差距。
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