在試題特色方面,教師特別點出多項亮點。其中,英文作文以「養寵物」為主題,呼應近年台灣社會風氣,引導考生比較養寵物與養育孩子的差異,鼓勵結合生活經驗表達個人觀點。此外,閱讀測驗大量結合跨領域素材,例如夜市美食文章結合地理與歷史,「螺旋樓梯」則橫跨人文與工程概念;混合題更以觀光景點「WonderVillage」為情境,搭配商店配置圖,考驗考生整合資訊與精準找字的能力,整體設計具創新性。

不過,教師群也指出英文作文圖片題存在爭議,三張圖片無法明確判斷人物是否為同一家庭成員,畫面之間的連貫性與對比關係不清,可能造成考生誤解題意。教師建議,未來若使用AI製圖,應更嚴謹檢視圖片是否符合文字提示;同時也呼籲閱卷時放寬給分標準,避免影像模糊影響學生表現。此次評論由多位高中與國際學校英文教師共同提出,提供考生與教學現場參考。

康橋國際學校温宥基老師、臺中市立臺中第二高級中等學校陳姿玲老師、臺北市立大同高級中學劉郁芬老師、臺北市立中正高級中學張敬欣老師、臺北市立松山高級商業家事職業學校鄭瑞芝老師共同評論英文科試卷。全教會提供
康橋國際學校温宥基老師、臺中市立臺中第二高級中等學校陳姿玲老師、臺北市立大同高級中學劉郁芬老師、臺北市立中正高級中學張敬欣老師、臺北市立松山高級商業家事職業學校鄭瑞芝老師共同評論英文科試卷。全教會提供

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