台灣科丁聯盟在2016年成立，致力推動國小學童程式教育，全台已超過千所小學，開設3千多個免費社團課程，2022年起成立國際部，積極將台灣經驗推向海外，目前已在非洲、東南亞、西亞與南美等地開設線上程式教育。
在高雄推動科丁教育(Coding，程式教育)多年的高雄市議員黃柏霖表示，高雄科丁協會一開始是作國小實體課程，在全市2百多個學校推行，疫情期間，改成網路線上課程，5年前剛好有機會認識國際志工，就開始合作提供阿根廷小學西班牙文科丁課程。
3年前與台飛國際志工交流協會合作，透過線上師資培訓，與肯亞、奈及利亞與迦納等國合作提供線上課程，前年開始與慈濟合作，越南、泰國、墨西哥提供課程教育培訓。
但陸續接獲合作單位反應說，有電腦就可上課，如果沒電腦怎麼辦？所以前年7月，高雄科丁協會就開始募集再生電腦，每季提供200台給國外電腦教室，去年一整年送了近9百台到開發中國家。
黃柏霖說，目前海外有1萬7千多個孩子上科丁教育課程，這二、三年來已線上培訓3百多位教練，在14個國家上課。
《壹蘋新聞網》問「高雄科丁是怎樣與非洲學校搭上線？」
黃柏霖說，高雄科丁協會是與台飛國際志工交流協會合作，接觸志工多是清華大學學生，台飛志工則在國際志工聯誼會認識各國志工，他們會在當地找尋合適夥伴合作，像是奈及利亞藍寶石基金會 (Blue Sapphire Hub Foundation)、迦納AIR基金會。奈及利亞藍寶石基金會過去十年累計參與培課程的人數超過萬人，其中有超過3,000位青年透過資訊技能培訓找到工作，不過電腦設備總是不足。
他認為，台灣有能力幫忙提供硬體，募集堪用電腦整理，再換上新滑鼠、鍵盤、電線，就是部整新電腦。去年高雄送出8百多部，今年預計1200部。
包括存放整新電腦場地租金、滑鼠鍵盤零件、紙箱、運費與志工誤餐費，每年約2百多萬元，多由黃柏霖募集。
科丁聯盟協會創辦人與總會長劉文堂在《台飛協會X科丁聯盟國際部2025 影響力報告書》中特別感謝黃柏霖議員的奔走募款與電腦募集，以及高雄分會在檢修上的全力支援。
黃柏霖說，華人過年都會點光明燈，他想說，不僅要為台灣小孩點燈，也可幫非洲小孩點燈，有位法師建議加上智慧，因為這套課程可以傳授智慧知識，所以就稱為「智慧光明燈計畫」。「這些再生電腦，就像一盞盞智慧光明燈，點亮了非洲孩子的希望！」
所謂「再生電腦」是使用8年內的電腦，檢測連續跑8小時不斷電，才判定合格，之後用噴槍、去漬油整理外殼，滑鼠、鍵盤與電線換新，就像是新的一套，裝箱出國前還再檢測一次，都經嚴格品管，到現在為止都沒有插電不會動的。
黃柏霖說，非洲1/30的學校才有充足電腦，經常是七、八個孩子才一台，這樣學習效率不好，送再生電腦到非洲，等於把台灣高雄的愛心、智慧光明燈送到非洲，非常有意義。
目前科丁聯盟海外課程，在土耳其用阿拉伯文、在奈及利亞、迦納、肯亞是用英文、在莫三比克用葡萄牙文、阿根廷用西班牙文，都有不同語言老師協助學生學習程式語言。
黃柏霖強調，整理堪用電腦再生，可用資源繼續使用，也是「循環經濟」一環，加上建立教育網路課程，透過培訓師資學習程式語言，「智慧光明燈計畫」可說是「跨國循環經濟教育發展計畫」，對孩子有很大幫助。
根據2025年的Usawa調查報告，每20所肯亞的鄉下學校只有1所學校有能力讓學生上機操作電腦。透過智慧光明燈計畫獲得電腦前，伊空索中學的老師必須想方設法讓這群鄉下孩子理解電腦是什麼，老師只能把理論知識寫在黑板上，讓學生抄寫下來。
當地學校老師和黃柏霖分享：當智慧光明燈計畫的貨車送到伊空索中學，我們走進教室安裝電腦，忙完後無意間發現老師上一堂課沒有擦掉的板書，內容是讓學生依照老師的指示把發送電子郵件的步驟給背下來。
老師說，他在師範學院受過完整的資訊教師培訓，但當初分發來伊空索中學，學校沒有電腦，這也讓他一身本領無處發揮，智慧光明燈計畫的電腦讓他終於可以帶領學生進入實作領域。
老師和學生們都非常興奮和感恩，因為這讓他們看到和資訊社會接軌的希望。老師見證了整間教室從無到有的過程，從學校爭取預算整修教室、購買桌椅，最後終於等到電腦安裝。這是肯亞學校和科丁志工共同努力為孩子們爭取來的學習機會。
《台飛協會X科丁聯盟國際部2025 影響力報告書》結論說，台飛協會(TAISA)與科丁聯盟致力於透過教育與軟實力，協助台灣在國際舞台上拓展影響力。2025年1月，2團體邀請了長期在肯亞推動ICT教育的議員Hon. Oyula Joseph H. Maero，以非官方訪問的形式來台。
期間，他拜訪了多個政府機構、學術單位以及科技公司，深入了解台灣在人才培育與科技教育方面的實務做法。
「未來，我們期望持續推動非洲教育專案的同時，協助台灣促進更多與非洲的跨國外交交流，加強人才與知識的交流，累積台灣的外交軟實力。透過這樣的努力，教育服務不僅能影響孩子，更能為國家形象與國際關係帶來正向價值。」
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